История школы

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 29 имени маршала Г.К. Жукова» муниципального образования города Симферополь Республики Крым – одно из учебных заведений города, реализующее программы среднего общего образования, основного общего, начального общего и дополнительного образования.

В микрорайоне школы расположены филиал библиотеки для взрослых имени Г.К. Жукова, подростковый центр «Ориентир», детский сад № 9, поликлиника. Все это способствует тому, что школа по сути является центром общественной жизни микрорайона и работает по модели «Общественно активной школы».

Образовательная деятельность школы основана на традициях классического отечественного образования в сочетании с инновационными методиками и технологиями.

Наша школа по праву может считаться одной из молодых школ в городе, потому что ей всего 30 лет. Она открывалась в трудное «перестроечное» время, когда никто ничего уже не строил. Здание школы было заложено в 1989 году, когда в микрорайоне Верхнее Плато, на ул. Маршала Жукова, были построены всего несколько домов: 3-й, 5-й, и шла закладка фундаментов 15-го, 23-го,25-го.

Чтобы школа, медленно, но верно превращающаяся в обычный «долгострой», наконец открыла свои двери для детей, были приложены недюжинные усилия всего коллектива педагогов, учеников и родителей.

Строители по ряду причин так и не успели сдать ее к 1 сентября 1990 года. В результате были забастовки учителей и митинги родителей, шумные педсоветы и деликатное молчание исполкома, и еще был нетерпеливо радостный детский труд на субботниках. Все хотели поскорее пойти в новую школу.

А пока здание достраивалось, ученики 29-й школы, уже сформированной, но еще не открытой, ходили учиться в 10-ю школу, в 3-ю смену. Уроки начинались в 15.00 и заканчивались в восемь часов вечера.Полгода в здании десятой школы учились дети двух школ: десятой и двадцать девятой. На одной параллели было по 8 – 10 классов. Так, например, все знали, что с букв «З» и «К» начинались классы 29-й школы. Утром, до начала занятий, учителя и ученики помогали на стройке: выносили строительный мусор, отмывали школу от краски и извести, дежурили на строительном объекте.

Это было трудное, но радостное время ожидания, перемен. И вот они произошли: 11 января 1991 года новая школа была открыта. Теперь те, кто стоял у ее истоков: первый директор О.В. Трещев, завучи Н.И. Шурубов, Л.Ф. Пинчук, Б.И. Фротман, учителя, ученики и родители могут по праву считать себя ее творцами, и для многих из них эта школа сегодня не просто место работы или учебы, а часть жизни.
Вот те, кто стоял у истоков нашей школы и работает в ней по сей день уже 30лет:

- Л.В. Ковган - учитель географии.

- Л.И. Мыцыкова - учитель русского языка и литературы.

- А.Ф. Никитина - учитель истории.

- Т.И. Гончарова - учитель математики.

- И.В. Урсова - учитель английского языка

- Е.Н. Емельянова – учитель русского языка и литературы.

- О.Ф. Гордеева - учитель музыки

- Т.И. Вязовик - учитель труда.

- Н.И. Хоруженко - учитель начальных классов.

- Л.В. Костеневич - учитель начальных классов.

- О.А. Вольфман - учитель начальных классов.

- М.О. Черкашина - библиотекарь.

В первый год работы ( 1990 - 1991 год ) в школе училось 938 человек. У нас было:

1 классы – 5

2 классы - 4

3 классы - 3

4 классы - 1 ( 16 человек «шестилетки» - экспериментальный класс - классный руководитель Р.Г. Рахуба )

5 классы - 3

6 классы - 3

7 классы - 3

8 классы - 3

9 классы - 2

10 классы - 2

В первый год работы в школе не было выпускного 11-го класса, но было 45 отличников. Их количество год от года росло, потому что увеличивалось количество учеников: микрорайон застраивался и степная зона, окружающая школу, постепенно превращалась в большой жилой массив.

Наша школа дала путевку в жизнь многим одаренным детям. Ее выпускники стали студентами Харьковсного авиационного института и Киевского института культуры, Московского государственного университета и Киевской академии МВД, они осваивали ириспруденцию и экономику в КФУ Таврическом Национальном Университете и учатся журналистике в Санкт-Петербурге.

Она гордится своими выпускниками, которые стали известными и уважаемыми людьми. Среди них – Валерия Мара чемпионка Украины по легкой атлетике (спринт), Рудых Александр – преподаватель КФУ Таврического Национального университета , Ольга Уренцова – чемпионка Европы по шахматам, Светлана Лобода- преподаватель КФУ Таврического Национального Университета,Лазариди М. преподаватель КФУ Таврического Национального Университета, Иван Черепанов–старший тренер команды по бейсболу, Соколов – игрок футбольной команды «Таврия», Вахидов Вильдан - журналист и многие другие.

В 1993 году школа открыла свои первые международные контакты: некоторое время в ней работали с учениками и просто посещали ее как гости американцы, канадцы (преподаватели английского языка), а в 1994 году учителя школы и ее администраторы принимали у себя английских гостей из графства Эссекс, а затем сами предприняли поездку в Великобританию по приглашению преподавателей английского языка из этого графства.

За 26 лет существования школой руководили 5 директоров – О.В. Трещев, Г.И. Загорская, Л.В. Воробьева, Т.И. Сухина, Т.Н. Чупрова. Сменилось много учителей, выпущено много учеников – жизнь продолжается, но старая добрая 29-я школа помнит и любит всех своих питомцев.

Сегодя в соответствии с программой развития школы на 2011-2016 годы, ориентированной на формирование и развитие индивидуальности каждого ребенка в его культурном, нравственном, интеллектуальном, социальном, профессиональном проявлении, в образовательном учреждении в 2016–2017 учебном году осуществляется целенаправленная работа по реализации задач и приоритетных направлений работы.

Стратегической целью современной школы является создание благоприятных условий для полного раскрытия возможностей и способностей каждого ученика в соответствии с индивидуальными потребностями, интересами и склонностями, независимо от состояния здоровья и материального достатка, на основе равного доступа учащихся к разным формам обучения и воспитания.

Для реализации стратегической цели в программе развития определены главные направления деятельности школы:

• совершенствование технологии и качества образования;

• совершенствование системы управления школой;

• развитие форм дополнительного образования;

• повышение информационной культуры сотрудников, родителей, учащихся школы;

• совершенствование учебно-материальной базы школы.

Основными задачами коллектива школы являются:

Создать образовательную среду, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом:

- осуществление организационно-педагогические мероприятий, направленны на получение общего среднего образования;

- совершенствование условий для реализации конституционного права граждан на выбор языка обучения.

- внедрение нового государственного стандарта основной школы (5-6 классы), продолжении работы по внедрению нового государственного стандарта начального общего образования.

- активизация целенаправленной работы по преемственности между І, ІІ, ІІІ ступенями обучения.

- повышение качества обучения путем развития базовых способностей и компетентностей обучающихся.

-обеспечение внедрения в практику работы школы принципов и методик системного анализа деятельности учителей и учащихся как средства достижения более высокого качества образования.

-обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся.

-обеспечение условий, соответствующих нормам охраны труда, правилам техники безопасности, нормам производственной санитарии и возрастным особенностям обучающихся.

-внедрение новых форм организации учебного процесса:

- планирование открытий классов с углубленным изучением учебных предметов.

- расширение системы дополнительного образования.

Совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Раскрытие творческого потенциала ученика и учителя в ходе совместной деятельности.

Учащиеся активно принимают участие в предметных олимпиадах различного уровня: школьные, муниципальные, региональные, занимая призовые места.

Учителя тоже не отстают от своих талантливых учеников, участвуют в профессиональных конкурсах и являются их победителями.

Вся работа школы, все программы занятий разработаныны с учетом деятельностного подхода обращены к личному опыту учащихся направлены на развитие наблюдательности, исследовательских навыков с целью предоставления возможности учащимися быть соавторамми в образовательном процессе.

Предполагается, что учащиеся не только получат и расширят знания в различных областях науки и культуры, но и станут хранителями общекультурных ценностей и культурного своеобразия различных народов Крыма, смогут определить своё место в жизни Республики Крым и станут неравнодушными творцами его будущего, его истории.